{"id":3344,"date":"2021-06-17T01:00:00","date_gmt":"2021-06-17T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/web.quimedia.it\/redazione\/?p=3344"},"modified":"2021-06-18T07:18:58","modified_gmt":"2021-06-18T06:18:58","slug":"bambini-alla-scoperta-di-talenti-e-doti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.quimedia.it\/redazione\/2021\/06\/17\/bambini-alla-scoperta-di-talenti-e-doti\/","title":{"rendered":"Bambini alla scoperta di talenti e doti"},"content":{"rendered":"\n

Alla scuola elementare in lingua tedesca di Laives A. Lindigren \u00e8 stato attivato un progetto lungo un anno per la promozione ed il supporto dei talenti e delle doti dei bambini. La responsabile e insegnante Elisabeth F\u00e4ckl ci ha raccontato di cosa si tratta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sviluppare e modellare i propri talenti e doti a scuola, attraverso la scoperta di figure epiche narrative, nuove culture, tradizioni lontane e percorsi esperienziali che portano a nuovi modi per rapportarsi con s\u00e9 stessi e con gli altri. \u00c8 quanto avvenuto durante tutto l\u2019ultimo anno scolastico per le classi 3D e 1B della scuola elementare tedesca A.Lindgren, di Laives. Nuovi strumenti didattici nella scuola del futuro post-Covid, si direbbe. Un esperimento su cui hanno scommesso i responsabili insegnanti Elisabeth F\u00e4ckl e Mathias De Soghe, con l\u2019aiuto dell\u2019animatore Carmelo Giacchino, del centro culturale Nologo di Laives. Attraverso esercizi mirati e dal sapore ludico, con l\u2019ausilio di suoni e ritmi, danze e rituali, gli alunni hanno affrontato tematiche che vanno dalla comunicazione al rispetto e cura dell\u2019ambiente, dalla riflessione personale alla condivisione in gruppo, dall\u2019individualit\u00e0 all\u2019appartenenza alla comunit\u00e0. Il percorso si \u00e8 quindi tinto di contenuti che hanno sottolineato la grande importanza della gratitudine e della personale responsabilit\u00e0, la gioia e l\u2019impegno di poter contribuire al bene di tutti con la propria imprescindibile unicit\u00e0: da cogliersi e sviluppare con perseveranza, leggerezza ed entusiasmo, durante l\u2019arco dell\u2019intera esistenza.
La responsabile del progetto Elisabeth F\u00e4ckl ci ha raccontato qualcosa in pi\u00f9 riguardo a questa interessante iniziativa che si ripeter\u00e0 anche nei prossimi anni.<\/p>\n\n\n\n

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Elisabeth F\u00e4ckl<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Partiamo dalla fine. Che feedback hanno dato i bambini al progetto?<\/strong>
Inizialmente erano molto titubanti, ma poi l\u2019insicurezza ha fatto spazio allo stupore e hanno reagito tutti con entusiasmo trasformando spesso il progetto nell\u2019appuntamento settimanale preferito.<\/p>\n\n\n\n

Voi insegnanti che cosa avete potuto cogliere da questa esperienza? <\/strong>
E’ stato molto interessante vedere come i bambini si sono avvicinati al progetto. Per loro le tematiche proposte vengono ancora viste in maniera infantile e pura, e quindi non si pongono limiti mentali, cosa che per un adulto sarebbe molto difficile da fare. I bambini hanno la facolt\u00e0 di ascoltarsi e di percepire ci\u00f2 che avviene intorno a loro in maniera naturale e questo a nostro avviso consente loro di godere a pieno dell\u2019esperienza.<\/p>\n\n\n\n

Come mai avete scelto di attivare questo percorso?<\/strong>
Il nostro desiderio \u00e8 di poter accompagnare le nuove generazioni durante il percorso di sviluppo dei propri talenti e delle proprie capacit\u00e0. Abbiamo cercato un modo per poter accompagnare i bambini sulla strada del conoscere se stessi e da questo desiderio \u00e8 nato il progetto “Suoni e tradizioni ancestrali\u201c, parte del progetto che, basandosi sulla cultura e la tradizione dei Nativi Americani, ha ulteriormente coinvolto i bambini.<\/p>\n\n\n\n

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I bambini impegnati del progetto<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Come mai \u00e8 stata scelta la figura dell’eroe?<\/strong>
I miti e le leggende che prevedono la figura narrativa dell’eroe sono strutturate con degli step ben precisi, i quali permettono al bambino di identificarsi non solo con il personaggio ma anche con il momento del racconto. Questo pu\u00f2 renderli in grado di farne tesoro e di usare quanto imparato da un evento nella propria vita.<\/p>\n\n\n\n

Dopo il periodo di lockdown e di DAD quanto sono importanti questo tipo di iniziative?<\/strong>
Dopo la fase appena trascorsa si pu\u00f2 riscontrare come sia necessario accompagnare i bambini e renderli consapevoli del fatto che hanno la forza per affrontare anche questo tipo di situazioni. Da essee hanno la possibilit\u00e0 di imparare qualcosa e che sta a loro rendere il nostro mondo un posto migliore.<\/p>\n\n\n\n

Come \u00e8 stato gestito il progetto tra lockdown e DAD?<\/strong>
In realt\u00e0 volevamo iniziare proprio nella primavera del 2020, ma poi c’\u00e8 stato il primo lockdown e tra varie disposizioni e protocolli di sicurezza abbiamo dovuto rinunciare. Questo effettivamente ci ha permesso di sviluppare il progetto odierno, e in un certo senso ne siamo felici. Siamo quindi stati in grado di avviare il progetto rivisto con l’inizio della scuola nell’autunno 2020 e da allora abbiamo potuto lavorare principalmente con i bambini in presenza, poich\u00e9 siamo stati in DAD solo una settimana nel 1\u00b0 semestre e una settimana nel 2\u00b0 semestre.<\/p>\n\n\n\n

Quanto \u00e8 stato difficile per voi insegnanti esercitare la vostra professione in maniera corretta?<\/strong>
A prescindere dalla situazione odierna fare l\u2019insegnante diventa sempre pi\u00f9 complicato. Certamente l\u2019arrivo della pandemia ha messo alla prova tutti noi. La cosa peggiore \u00e8 non poter insegnare in presenza e dover concentrare l’attenzione del bambino su regole che risultano molto difficili da seguire. \u00e8 stata e sar\u00e0 una sfida difficile da superare. Ma credo che tutti ci siamo impegnati a fondo per poter istruire i bambini al meglio delle nostre possibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

In foto principale: la 3D durante la produzione del proprio totem in legno<\/em>
Foto: Elisabeth F\u00e4ckl<\/em><\/p>\n\n\n\n

Autore: Alexander Ginestous<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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